Formation ISO 13485 : programme et évaluation
Ce parcours s'adresse aux équipes qualité des dispositifs médicaux, aux responsables de processus et aux personnes qui coordonnent des activités externalisées.
Public et préparation
Ce parcours s'adresse aux équipes qualité des dispositifs médicaux, aux responsables de processus et aux personnes qui coordonnent des activités externalisées. Avant l'inscription, précisez votre rôle : conception, fabrication, distribution ou opération sous contrat. Le nom de l'entreprise ne définit pas le périmètre pédagogique. Fournissez une cartographie expurgée des processus et les responsabilités de l'apprenant, sans données de patients ni détails techniques confidentiels. Une classification réglementaire ou une décision d'évaluation de conformité demande une mission distincte. La formation ISO 13485 porte sur le système qualité et ne vaut pas autorisation du produit.
Parcours et documents attendus
Le programme commence par le rôle de l'organisme et les exigences applicables, puis traite les interactions des processus, la maîtrise documentaire et les responsabilités liées à l'externalisation. Il relie ensuite compétences, infrastructure, maîtrise de la production, identification et traçabilité aux réclamations et au retour d'information. La conception est abordée selon les activités réelles ; exclure ce module exige une justification du périmètre, pas la suppression d'une exigence gênante. Le résultat attendu est une matrice pédagogique associant chaque processus pertinent à son responsable, aux enregistrements à interpréter et à la décision à exercer.
Exercice de planification
Cas hypothétique : un fabricant sous contrat demande une seule séance d'introduction pour les opérateurs et le responsable qualité. Construisez deux parcours : les opérateurs démontrent l'identification et le signalement d'un écart sur une fiche de suivi ; le responsable examine l'externalisation et les critères de libération. Choisissez des documents anonymisés et décrivez les éléments d'une réponse correcte. Le plan échoue si les deux groupes reçoivent seulement les mêmes diapositives, ou si la réussite du cours autorise à libérer un dispositif. Consignez pour chaque parcours le prérequis, la tâche pratique et les preuves d’un résultat satisfaisant.